石家庄市第四十九中学作业管理规定
一、指导思想
为贯彻落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，特制定四十九中学作业管理规定。
二、具体措施和要求：
1.作业时长要求
每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；禁止留午间作业；教师要在布置作业前及时沟通，确保学生完成作业不超时，朗诵、背诵、默写等作业统一纳入家庭作业总量时间，要控制书面作业时间总量。倡导各班开展每周一天无作业日，让学生自行调整放松，鼓励学生利用好时间，积极参与劳动实践或体育锻炼。周末、寒暑假、法定节假日应适当增加实践性、探究性的作业，
2.提高作业设计质量，开展作业教研和优秀作业展评活动。教师要针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。学科教师可在基础作业以外，根据班级学生实际情况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的学生选做，不得强制所有学生完成。各备课组每学期至少开展一次作业设计与实施的教研活动，每学期开展一次优秀作业评选与展示交流活动。
3.创新作业类型方式，提高作业实效。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
4.加强作业完成指导，认真批改反馈作业。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
5.加强自习课的辅导作用
教师要充分利用自习课加强学生作业指导，争取学生在校内完成大部分书面作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯。教师可在完成书面作业之余，安排科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。严禁将自习课变为集体授课。
6.加强家校协作理念，不给家长布置作业。
严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业，更不能要求学生利用手机完成作业。不得将家庭作业变成家长作业。引导家长树立正确的育儿观与成才观，切实履行家庭教育主体责任，指导家长关注孩子身心健康和自主学习能力发展，掌握培养孩子良好作业习惯的方法，劝导家长不因盲目跟风、攀比让孩子报名参加文化类的校外培训班，劝阻家长不给孩子额外布置其他家庭作业，保障学生每天充足的睡眠时间，与学校形成育人合力，避免学校减负、家长增负。
石家庄市第四十九中学
2021年5月
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